El próximo curso un total de 128 centros educativos, entre colegios e institutos, estarán dentro de la Red de Centros Plurilingües de la Comunidad Valenciana. En Santa Pola solo es plurilingüe el colegio público Ramón Cuesta. “De manera voluntaria y gradual, para que los alumnos consigan unas mejores capacidades, se van introduciendo desde la etapa Infantil los tres idiomas, el castellano, el valenciano y el inglés”, explica el concejal de Educación, Tomás Martínez.
En el Ramón Cuesta ya empezaron a introducir el inglés a los niños de Infantil en el año 2009, cuando salió la primera orden de plurilingüismo. “La suerte que tenemos en este centro es que tenemos profesores capacitados para dar las clases en inglés y que además aceptan implicarse en este proyecto”, explica su director, Batiste Martínez.
Así, además de contar con una profesora de inglés, que también es la jefa de estudios, Rosa Orts, este año se ha incorporado un profesor de Educación Física que también está habilitado en inglés y que incluso ha estado dando clases de este idioma en Secundaria.
Con la enseñanza plurilingüe se trata de hacer lo mismo que se realiza, por ejemplo, cuando a todos los alumnos de castellano se les imparte la asignatura de Conocimiento del Medio en Valenciano. De lo que se trata es de que se impartan materias no lingüísticas exclusivamente en inglés. En el caso del Ramón Cuesta de trata de Plástica y de Educación Física.

Laboratorio de idiomas

Tal y como se puede apreciar en la imagen, el Ramón Cuesta también es el único centro de Santa Pola que cuenta con un laboratorio de idiomas. Fue adquirido gracias a una buena gestión del comedor escolar, lo que permitió ahorrar el dinero para comprarlo. Cada alumno tiene sus propios auriculares con lo que escucha perfectamente las indicaciones y la pronunciación que hace la profesora. Además, también cuenta el aula con una pantalla digital y en los monitores se puede escuchar o visualizar todo tipo de material audiovisual para facilitar el aprendizaje.
Y la verdad que todo este esfuerzo está dando resultado. De hecho, según comenta la profesora Rosa Orts, este año ha decidido subir el nivel en los alumnos de Primero de Primaria ya que desde los 4 años están familiarizados con el idioma. “En general todos los alumnos del centro asisten a clase de inglés con buen ánimo y sin el cierto temor que en muchas ocasiones se le tiene a la asignatura”, comenta.
El nuevo modelo de plurilingüismo se incorporará de forma progresiva y serán los propios centros, a través de su consejo escolar, los que decidan el programa a aplicar y el grado de implantación del inglés, contando que el mínimo es una asignatura no lingüística.

En lista de espera para tener auxiliar de conversación

Merced a un convenio de colaboración suscrito con el Ministerio de Educación, la Conselleria de Educación ya empezó en el curso 2010-2011 a dotar de auxiliares de conversación a los centros educativos de la Comunitat Valenciana. El colegio Ramón Cuesta ha solicitado tener a aunod e estos colaboradores, que sería un nativo de habla inglesa y que supondría un gran avance para que los niños, sobre todo los mayores, mejorarsen mucho a la hora de expresarse en inglés.
Pero de momento el centro está en lista de espera para que llegue ese auxiliar de conversación. “Somos un centro pequeño, de una sola línea y como tenemos pocos alumnos, parece que tienen prioridad los centros de mayor tamaño”, comenta el director del Ramón Cuesta, Batiste Martínez.
Así, el primer año que se implantaron los auxiliares de conversación estaba previsto un máximo de 40 en toda la Comunidad Valenciana y el curso pasado el número máximo estipulado fue de 60, para repartir entre todos los centros con enseñanza plurilingüe.